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2022/07/12
林智堅臺大國發所論文
作者： 新文化編輯部
對於林智堅在臺大國發所的碩士論文，杜震華教授認為林智堅的論文除了結構外，還有七處與余正煌的論文雷同。林智堅的指導教授陳明通提出解釋：余正煌因修業年限已到，可能來不及完成論文，請主任陳明通幫忙，陳明通教授因此請林智堅提供資料，讓余正煌能順利畢業。有人對陳教授的說法提出質疑，認為兩人指導教授不同，余正煌如果有需要，也是找自己的指導教授李碧涵幫忙，而不是陳明通教授。
關於余正煌與林智堅指導教授不同的問題，我們查詢了兩人指導教授歷年指導學位論文的名稱和摘要，認為這正可以證明陳明通教授的說法。
每個教授都有各自的研究範圍，一般來說，教授只會指導在其研究範圍內的學位論文。從李教授指導的論文題目來看，他指導的論文大多屬於社會和文化範疇，除了余正煌的論文討論選舉外，只有一本從選舉看福利國家的學位論文；陳明通教授指導的論文，有許多本討論兩岸、政黨與選舉，反而和余正煌論文的主題相近。再從研究方法來看，以林智堅與余正煌所使用的「二元勝算」模型查詢兩位教授指導的論文，李教授的指導學生只有余正煌採用，陳教授則有十三位學生採用。既然余正煌論文的主題不像李教授指導的論文，而像陳教授指導的；使用的「二元勝算」模型也不像李教授指導的究方法，而像陳教授指導的，那麼，余正煌的論文名義上雖然是李教授指導的，實際上應該是陳教授指導的。
也就是說，余正煌在寫論文時可能出了什麼問題，李教授無法讓他畢業，余正煌才會找主任陳明通幫忙。為了讓余正煌能在最短的時間內完成合格的學位論文，陳教授想到當時論文有一定規模的林智堅（林智堅的論文晚余正煌半年），在徵得林智堅同意後，讓余正煌採用林智堅的資料及方法，研究不同的面向，使余正煌能順利畢業。
這或許也可以解釋杜教授的質疑，兩個人是用相同的材料、相同的方法，研究一件事的不同對象，文章的結構自然很近似。兩人的摘要主要說明論文的研究材料和方法，又十分簡練，看起來當然很相像。至於杜教授明確對比出來的部分（第三章的部分只寫結構、行文仿效余文），在論文中是第一章第三節參〈概念界定、操作性定義與測量〉、肆〈研究對象與資料來源〉中的一部分，在兩者研究材料、研究方法相同的情況下，這些相似之處是否能稱為抄襲，有待商榷。
不幸的是，在媒體的渲染下，林智堅論文這一節中兩小段的部分相似被說成論文大部分雷同，讓許多人主觀的認為林智堅臺大國發所的論文抄襲，難以翻轉。目前除了讓臺大請公正客觀的第三者評鑑外，林智堅可能也要主動公開的以論文原創性比對系統檢驗他的論文，並接受比對的結果。藉由公開公正的電腦系統判定，或許能改變大家的既定印象。
臺灣現今嚴謹的學者考核制度與學術論文規範，是一些希望臺灣的學術更好、更進步的學者努力推動的，執政黨應該要盡力維護、避免特權，才能讓認真的學者、努力的研究生心服。反對黨現在不斷想操作選民「討厭民進黨」的情緒，以便在年底選舉中得利。執政黨在證明林智堅清白的同時，務必要小心謹慎，盡力維護認真學者所建立的制度和規範，爭取學者和研究生的認同，讓使用負面選戰的人無法得逞。